Paso 4: La segunda ciencia broca: una hipótesis
Al final del paso anterior, el aprendizaje debería haber reducido todo a una sola pregunta, a lo largo de las líneas de ¿Cómo afecta el valor de X el valor de Y?
- ¿Cómo afecta la altura de lanzamiento a la distancia que vuela un planeador?
- ¿Cómo funciona la envergadura de un efecto de vela el número de veces que se detiene en vuelo?
- ¿Cómo afecta el ángulo de que un planeador se inicia desde la velocidad que vuela?
También debe tener una idea de lo que será la respuesta, basada en una mezcla de experiencia, los conocimientos existentes de la ciencia y posiblemente en experimentos preliminares (trasteando con los planeadores) y la investigación.
Esta idea se conoce como su hipótesis, y los estudiantes no necesitan preocuparse recibiendo la respuesta "correcta", sólo de hacer un caso digno para su idea.
Es un buen hábito a la hipótesis de la estructura como una sola oración a lo largo de las líneas creo que va a pasar X porque Y. Estudiantes de nivel superiores pueden ir a hacer declaraciones apoyo basadas en su anterior trabajo o investigación, pero todo el mundo debe producir por lo menos esa primera frase.
