Paso 4: Conectar LEDs (colgantes circulares)
En primer lugar, tomar un bloque de arcilla y asegúrese de que la superficie es plana (usa un cuchillo para cortar un bloque). Presione el colgante en el barro para las paredes de la botonera dejan una marca distinta en la arcilla (ver la primera foto).
A continuación, utilice la impresión como guía y crear dos bucles de cable usando el alambre rígido (ver segunda foto). Poner éstos a un lado por ahora.
Introduzca los LEDs en la arcilla que forman un círculo que es lo suficientemente pequeño como para caber en el alambre del lazo (ver foto 3). Deje suficiente espacio para tener en cuenta para la soldadura y cinta aislante. (Para información completa, los LEDs como se muestra en la foto 3 no permitían espacio suficiente así que tuve que quitar un LED y reducir el loop. Esto era en parte debido a los lazos de alambre no alineando correctamente, no sólo la soldadura y la cinta.) Asegúrese de que todos los cables positivos son en el fondo o todos los cables negativos están en la parte inferior.
Ahora la primera de dos partes difíciles. Uno de los bucles de alambre y soldadura a los hilos superiores. Usted probablemente querrá poner uno de los cables que conducen a la batería para el bucle del cable en este punto. (Si no lo hace de soldadura lo más difícil - el calor puede aflojar la soldadura en LED adyacente.)
Una vez hecho esto, proceder a la siguiente parte difícil. Voltee los LEDs y presione en la arcilla. El segundo bucle de alambre en los cables de la soldadura. Los LEDs pueden cambiar si se aplica demasiada presión. También, es difícil conseguir los bucles de dos hilos para alinear exactamente. Conectar un alambre a la batería en este bucle del cable.
Ahora debe tener los LEDs conectados por dos lazos de alambre. Prueba de los indicadores LED para asegurarse de que no se queme. Vuelva a colocar cuidadosamente cualquiera que ya no están funcionando. Una vez que todos están confirmados para trabajar, cortar las porciones extrañas (ver paso anterior) y prueba de ajuste.
