Paso 8: Pida a los niños
Después de ser presentado con toda la documentación anterior y experimentos, pedimos a los niños Cuáles son las preguntas que consideran más importantes. Aquí está una lista de la cuestión en el orden de complejidad (IMHO).
">" es el número de veces estudiantes han expresado su interés en el tema, o pidió una pregunta relacionada con ese tema.
A > Biología
Simplemente Describimos las mareas rojas, lo que se hacen, qué hacen, dónde viven. ¿Qué son las mareas rojas?
B >> Ciencias del medio ambiente / química
Se estudian las condiciones ambientales en las que las mareas rojas ocurren. Utilizamos muchos sensores para cuantificar el medio ambiente. Estudiamos las interacciones entre las mareas rojas y otras especies. ¿Hay algún beneficio a las mareas rojas? ¿Cómo podemos predecir y reducir las mareas rojas? ¿Qué hace? ¿Por qué ocurren en algunos lugares y no otros? ¿Son naturales o causados por las actividades humanas?
C >> Maricultura
Intentamos crecer tanto algas como sea posible. Y como muchos factores disruptores para maximizar su crecimiento. ¿Cómo podemos medir el crecimiento del plancton? ¿Podemos cultivar plancton y hacer enormes? ¿Podemos conectar un microscopio a nuestro biorreactor?
¿Cómo podemos controlar la evolución de las condiciones de nuestro biorreactor? Podemos coger los malos
D >>> Toxicología Marina
Estudiamos lo que cualquiera de los dos mata las algas, o qué algas mata. ¿Cómo mareas rojizas matar peces? Si descubrimos que matan peces, podríamos detenerlo. ¿Cómo afectan el cerebro humano las mareas rojas? ¿Las algas pueden sobrevivir a un montón de luz solar y nutrientes? ¿Sería provocar floración? ¿Qué tipo de pescado ¿envenenado por estas algas?
E >>>> Biología evolutiva. Mutaciones. OMG
Estudiamos cómo algas evolucionan, mutar. Ingeniero de algas para propósito específico, ya sea por selección o intervención genética. ¿Cómo podemos convertir personas en plancton? Es una pregunta interesante, es raro. Porque quizás en el futuro podríamos convertimos plancton en personas. Es interesante porque cuando las máquinas son más inteligentes, personas pasaría a ser más estúpidas, evolucionando hacia el plancton. ¿Podemos utilizar las mareas rojas y convertirlos en algo más? ¿Podemos crear un nuevo organismo? ¿Puede evolucionar otra vez la gente nueva de plancton?
Si podríamos ser plancton, realmente podríamos estar allí y comprender desde el interior, como Ant Man - o digamos a "Plancton hombre"!!!
F >> Bioética
¿Por qué es malo que matan animales y los seres humanos? Se discuten preguntas de alto nivel sobre el cual organismo vivo debe o no debe ser vivo para cumplir con nuestra agenda ética y cultural. Este nivel requiere que tengamos un entendimiento sobre todos los conceptos anteriores y es quizás, la más crítica, aún más subjetiva / cultural.
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