Útil Moreiras (Pre-Kinder matemáticas grado 10 º) (2 / 9 paso)

Paso 2: Bloques de unidades y valores de lugar

La primera forma de usar waffles para la enseñanza de la matemáticas del niño es convertirlos en bloques y unidades.

Usted puede hacer este diferentes maneras, pero la forma más común (como el usan en la escuela) es a separar (como se ve en la primera imagen):

100 bloques (sólo utilizaría toda la plaza para esto aunque es técnicamente sólo 49 plazas--no la galleta entera que sale de la máquina de wafles, pero toda la Plaza una vez que se ha tirado aparte en cuatro partes).

a 10 cuadras

1 unidades (plazas individuales)

OR: Puede dividir algunos waffles en (ver segunda imagen):

1 entero

1 bloque de 8

1 bloque de 6

1 bloque de 4

1 bloque de 2

1 bloque de 1

Utilice este segundo enfoque para contar, adición y sustracción, etc..

Opcional: Para un "bloque de 1000", podría utilizar la galleta entera como sale de la fábrica de waffler y considerarlo un bloque de 1000. Sólo por causa de visual y la facilidad de contar. O puede ser técnico y pedazos de galleta cuarto 10 (10 de 100 bloques) uso para hacer 1000 (pero probablemente no importa demasiado porque cada waffle barrio no tiene 100 plazas literal en él de todos modos).

Cómo usar bloques y unidades: Como lo haría en la escuela, utilizar bloques y unidades para contar, encontrar valores de lugar (como se indica a continuación), añadir y restar, multiplicar y dividir, etc.. Como en el cuadro uno: 2 "100 cuadras" + 2 "a 10 cuadras" + 5 "unidades" = 225.

Cómo encontrar lugar valores con bloques y unidades: Si usted le está enseñando a su lugar de niño valores, un enfoque sencillo es mediante el uso de los bloques y unidades que acaba de hacer. Por ejemplo, en la última foto se puede ver que hay 2 "100 cuadras", 2 "a 10 cuadras" y 5 "unidades". Este número se escribiría 225. El 5 es en los que, el medio 2 es en las decenas lugar y principio 2 está en los cientos lugar. Utilice un bloque grande"1000" a hacer números más grandes y valores más altos de lugar de práctica.

Se puede practicar que el niño identifique el número escrito de visual (como ya mencionado) de galleta OR usted puede escribir los números y ellos hacen los efectos visuales para él.

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