Paso 7: Limpiar, desfile y reflexión (10 minutos)
Cuando se hacen los sombreros y la habitación está limpia, poner música exuberante y un desfile de sombrero en el aula. (La opción de un desfile con música puede ser motivación para los niños a obtener su espacio de trabajo limpiar rápidamente).
Tiempo de reflexión puede incluir oportunidades para estudiantes presente su propio sombrero y discutir ideas sobre las formas representa ellos o sus descubrimientos del proceso de lo que es.
- ¿Qué siente más orgulloso?
- ¿Donde tienen dificultades?
- ¿Cómo para superar las dificultades?
- ¿¿Este sombrero muestra su personalidad y la individualidad?
Los estudiantes también pueden ofrecer apreciaciones a compañeros de clase para los éxitos de sus compañeros.
Extensiones:
Artes del lenguaje:
- "Los 500 sombreros de Bartolomé Cubbins", Dr. Suess
- "Sombrero de Jennie" Ezra Jack Keats
- "Tapas para la venta"
- "Un día tres sombrero"
- Exploración de modismos: "aferrarse a sus sombreros" "loco como un Sombrerero" "pensamiento caps" "sombrero viejo" "una pluma en su casquillo"
Matemáticas:
Datos y gráfica: recoger datos y hacer un diagrama de clase.
- ¿Cuántos sombreros con una pluma?
- ¿Cuántos con una espiral?
- ¿Cuántos con un cilindro? ¿Un cono? ¿Un prisma?
- ¿Cuántos son más altos de 12 pulgadas?
- ¿Cuántos con ciertos colores?
Historia y cultura:
Investigar varios sombreros de culturas alrededor del mundo y con el tiempo. ¿Cómo cambiaron modas sombrero y funciones en los años?
