Paso 4: Rumbo a la playa!
Una vez que los alumnos habían terminado su investigación de pequeña escala, diseñó una investigación que concluirá en la playa. Los requisitos eran que la investigación tiene que ser cuantitativa, y que el grupo había trabajado una manera de analizar los datos de antemano.
Algunas ideas que los estudiantes investigados fueron:
¿Cómo se compara la erosión de la playa en secciones con o sin un embarcadero?
¿Cómo se mueve una bola de playa movimiento ondulatorio? (Pelota de playa fue atado en una cadena).
¿Cómo se mueve una canoa movimiento ondulatorio? (Se terminaron las investigaciones paralelo a la playa y perpendicular a la playa en posiciones iniciales diferentes en relación a la playa.)
¿Cómo cambia la amplitud de las ondas con el tiempo?
¿Cómo cambia la pendiente de la arena al moverse lejos de orilla?
Los estudiantes utilizan su longitud de pie al ritmo de distancias, reglas de plástico para medir profundidad de arena con el tiempo, los teléfonos celulares para medir el tiempo, los teléfonos celulares para grabar fotos y videos, análisis de foto y video de movimiento ondulatorio con los ordenadores cuando regresamos al salón de clases, mapeo de lugares de interés y movimiento relativo durante las investigaciones de la canoa y otras técnicas también.
La imaginación es el único factor limitante a la hora de salir a los estudiantes a investigar su mundo natural! Próximo viaje que espero traer algunos equipos para el estudio de la acción de las olas bajo las olas.
