Paso 9: Presentación de esta información a la clase
Romper este proyecto en dos partes: 1. construcción y montaje y 2. asociar la hidráulica y luchando contra
- Preparar dos JudoBots y un sistema hidráulico adicional antes de la clase de trabajo.
- Demostrar cómo funciona un JudoBot delante de su clase. Dígales enseguida sobre la importancia de la JudoBot con precisión de funcionamiento y mostrarles lo que sucede cuando un pistón es apretamientos, estiramientos, en demasiado.
- Permita que cada estudiante tiene la oportunidad de operar un JudoBot, aunque no en combate. Esto permite a los estudiantes a comprender experiencialmente hidráulica de lo que son, que es necesario debido a se refiere a ese concepto mucho.
- Luego, tienen el enfoque de los estudiantes en desmontar un JudoBot en sus 4 componentes: base, soporte y brazo hidráulico. Muestran a los estudiantes las características principales de cada parte, como los materiales utilizados para la columna pivote y cómo funciona. No explican cómo crear o fijar todavía el sistema hidráulico.
- Una vez que usted se siente seguro de que los estudiantes comprenden cómo construir cada parte, les permitan acceder a los materiales y comenzar.
- Al principio de la segunda parte de la clase, muestre a los alumnos cómo crear un sistema hidráulico y cada paso en el tablero del esquema. Puede que desee mostrar una segunda o tercera vez. Demostrar cómo colocar cada sistema hidráulico a la JudoBot
- Por último, recordar a sus estudiantes para operar sus bots con precisión una vez más! Nunca tire unrestrainedly en los controles.
- Una vez que la batalla comience, seguir permitiendo que sus estudiantes rediseñar y construir. A menudo el primer diseño incluye algunas fallas que necesitan ser resueltos.
